В  школе проводится работа по формированию антикоррупционного мировоззрения учащихся на основе районной программы противодействия коррупции и методическим рекомендациям

Важной составляющей в формировании антикоррупционного мировоззрения является использование потенциала воспитательной работы в школе.Антикоррупционное воспитание в школе осуществляется  как с использованием  традиционных форм обучения, т.е. включение элементов антикоррупционного образования в общеобразовательные программы, так и    нетрадиционных, таких как   поощрение разного рода молодежных инициатив:  акции, круглые столы, диспуты и другие мероприятия, рисунки.                Учитывая, что   основной целью антикоррупционного воспитания является формирование гражданского сознания, то наиболее благоприятное для его интеграции среда — социальные дисциплины: обществознание, история.          

Учащиеся 9–10 классов  нашей школы  сегодня готовы:

рационально планировать и самостоятельно  организовывать свою деятельность;

действовать творчески, инициативно, осмысленно и самостоятельно;

брать на себя ответственность за свои действия; общаться и сотрудничать со сверстниками из других детских и молодежных объединений;

принимать самое активное участие в жизни школы, района,  а  при необходимости брать на себя роль лидера.       

Формирование антикоррупционного мировоззрения требует времени. И только проводя  систематическую работу, через несколько лет мы сможем получить поколение, нетерпимое к коррупционным действиям. Классные часы, беседы, лекции, диспуты, дискуссии, деловые игры, обсуждение на уроках и классных часах проблем, связанных с гражданственностью и патриотизмом, понятиями морали и нравственности – все эти формы деятельности способствуют формированию антикоррупционного мировоззрения школьников.

За начало учебного года была проведена следующая работа по этому направлению:      

1.Оформление уголка безопасности в школе.

2.Классные часы в 1-10 классах по темам:-

«Что такое хорошо, и что такое плохо?» - 1 класс; классный руководитель Насирова М.М.;«А если с тобой поступят так же?»; Деньги: «свои» и «чужие»

-«Добро - для одного, а для других?» - 2 класс; классный руководитель Бугазова Э.Р.

- «Можно и нельзя»- 3класс; классный руководитель Даутмирзаева Э.А.;

- «Как прожить без ссор?»- 4 класс, классный руководитель Джабраилова Л.К.

- «Что такое взятка» - 5 класс; классный руководитель Гайсумова З.Р.

-« Что такое подкуп»- 7  класс; классный руководитель Хасульбекова Э.Р.

-« Откуда берется коррупция» - 8класс; Ахмедова Э.Ю.

- «Преимущество соблюдения законов» - 9 класс, классный руководитель Давлетхаджиева М.Э.     

3. Круглый стол  «Скажем коррупции — «Нет!»      В  содержание воспитания 1-4 классов  входит знакомство  детей с различными профессиями,  существующими для охраны порядка и правилами взаимодействия с людьми этих профессий. Помимо информационно просветительского блока особое внимание обращается на привлечение учащихся к поддержанию порядка в классе. Учащимся предлагается выполнять небольшие поручения, связанные с соблюдением порядка. Наиболее простое поручение из них: это дежурный, контролирующий соблюдение отдельных правил. Подчинение дежурному, отказ от угроз и подкупа дежурному будет показателем формирования уважительного отношения к хранителю правил.Формирование антикоррупционного мировоззрения учащихся ведется не только в рамках учебной деятельности. В планах воспитательной работы классных руководителей включены мероприятия антикоррупционной направленности, что позволяет расширить социальный опыт и познавательные возможности учащихся через освоение типичных социальных ролей в обучающих играх и тренингах, написание творческих работ. Беседы, проводимые педагогами на внеклассных мероприятиях и ролевые игры, формируют навыки общения с представителями органов правопорядка, взрослыми и своими сверстниками. 

Зам. директора по ВР:  З.А. Ахмедова